咨询次数：一个疗程，10 次及以上； 案例类别：考试状态调整，减压； 运用技术：认知行为疗法、NLP、催眠疗法等； 案例简述： 来访者主诉：往年参加过几次教师招聘考试未被录取，今年准备再次参加考试，但...

一、 一般资料 1.人口学资料： 小 A，女，汉族，13 岁，某中学初一年级学生。父母都是个体经营者，家庭经济拮据，享受国家低保待遇。2012 年 11 月 16 日 16:50 分，在班主任的陪同下...

很多患者家长都有这样的疑问： 孩子的压力和情绪都是来源于学习方面的问题，但似乎没有所谓的双相情感障碍那么严重。可看了好几个精神科医生都说是双相或者非典型双相，双相是严重精神类疾病，几分钟就给出诊断了，...

小G，高一女生，自述上语文，英语课时走神，有时犯困，考试时前半小时紧张，中间半小时着急，最后半小时就发蒙，看不进去题目了。经过一个周期的训练，学习及考试状态大大提升，考试时可以轻松顺利把题目做完，发挥...

如果有这样一名中学生： 成绩名列前茅，重点校里的班级至少前五名 外形在同龄人里属于中等偏上 有一项或者多项才艺特长 家庭生活条件良好甚至优越 生活环境一直比较安定平稳，没有经历过重大创伤事件（例如：父...

以下案例均为真实案例，为保护个人隐私，姓名用英文代替。 小Y，女孩，年龄18岁，重点高中学生。距离高考两个月前，家长带领来到工作室，家长描述，孩子成绩中上等，但是近段时间学不进去习，成绩不稳定，忽上忽...

以下案例均为真实案例,但为了保护隐私，姓名用英文代替。 小A，女，25岁，是一个非常漂亮的女孩，来工作室自述本人是本科教育专业，希望自己能做教师，毕业后为了应聘教师，她做过很多准备，参加各种培训班，每...

小J，初一女生，因为强迫洗手而来训练。训练前每次洗手都要十几分钟，把衣服都弄湿，且不敢上厕所，每次放学都是班里最后一名出来，不停收拾东西，深怕忘记什么。经过一个周期训练，洗手变成二三分钟，不会弄湿衣服...

小S，高一，训练前经常玩手机，上课补习听一会就会犯困，刚打完游戏马上听课，还会想着刚才的游戏内容。经过两次训练，自述一旦开始上课就不会再想游戏内容。经过一周期的训练，上课效率大大提升，几乎可以坚持一整...

小C，初中二年级男生，经过一个周期的训练，成绩提高了，最主要是自信心提高了很多。原本老师担心他做不好课代表，现在是班上管纪律最好的一个。